Урок русского языка в 7классе. Учитель Добаева Роза Агубеевна.
Тема. Слитное и дефисное написание предлогов.
Цель: ознакомить учащихся с условиями слитного, раздельного и дефисного написания предлогов; совершенствовать умения опознавать условия выбора орфограммы и правильно писать производные и непроизводные предлоги, обосновывая свой выбор; развивать логическое и абстрактное мышление; воспитывать сознательное отношение к языку как к основному способу получения знаний в разных сферах человеческой деятельности.
Оборудование: учебник, компьютер, учебные тексты, опорная схема- алгоритм, карточки.
Тип урока: урок получения новых знаний, формирование орфографический навыков и умений с элементами тренинга.
Ход урока.
Организационный этап.
Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Проблемная беседа.
Изучая разряды предлогов по составу, вы запомнили, что есть простые и составные предлоги.
Какие предлоги называют простыми, а какие - составными?
Как вы думаете, бывают ли непроизводные предлоги составными? Почему?
Вы, конечно, помните, что производные составные предлоги пишут в два слова. С правилом о правописании таких предлогов вы ознакомились дома и даже составили опорную таблицу к нему.
На сегодняшнем уроке у вас есть возможность продемонстрировать понимание правила о правописании предлогов, умение составлять опорные таблицы и потренироваться в написании предлогов, возможно, используя собственную таблицу.
Работа над темой урока.
Проверка усвоения правила правописания предлогов на основе домашнего задания.
Воспроизведение самостоятельно изученного правила о правописании производных предлогов с демонстрированием составленной к нему опорной таблицы (2-3 учащихся).
Беглая проверка выполнения упражнения с объяснением орфограмм.
Закрепление правила правописания предлогов на основе опорной схемы- алгоритма, предоставленной учителем.
Орфографический тренинг.
1.Словарный диктант.
Подежурить вместо друга; отправиться в место назначения; отстать вследствие болезни; увидеть в следствии новые факты; отложить ввиду отъезда; иметь в виду; поговорить насчет похода; положить на счет в банке.
2) Конструирование предложение с производными предлогами.
Задание. Выберите подходящие по смыслу предлоги, из помещенных справа, и запишите с ними предложения.
Целой недели шло данное письмо _ снежных заносов.
Ускоренной ликвидации последствий пожара необходимо создать аварийную группу для работы _ трех дней.
С переездом на новое место жительства прошу разрешить переадресовку газет и журналов.
Прошу соблюдать тишину _ получаса _ с выходом в эфир.
Сноски: по _ причине, в _ целях, со _ стороны, в _ течение, в _ продолжение, в _ связи с.
3.Минутка отдыха.
IV. Работа с учебником.
Стр. 144 пар. 57 , орф. № 64,65,66.
Упр. 351; карточки (2-3 ученика).
Задание: переписать производные предлоги, образованные от существительных, заключить в прямоугольник.
V.Подведение итогов урока. Рефлексия.
1) «В правописание предлогов слитно, раздельно и через дефис я разобрался(-лась)…»;
2) «Разобраться в правописании предлогов мне больше всего помогло…»;
3) «Мне легко было выполнять … , а трудно…»
VI.Домашнее задание.
Пар.57 упр.№350, обозначить орфограммы.
Приложение.
Слитное, раздельное и дефисное написание предлогов.
От наречия - пиши слитно
От существительного - пиши раздельно
ввиду (в знач. по причине)
вроде (в знач. подобно)
насчет (в знач. О)
наподобие
вследствие (по причине)
в продолжение
по причине
в заключение
в отношении
Происхождение слова
По происхождению слово предлог – это калька с греческого языка, буквальный перевод которой значит «перед словом ». Предлогов не так уж много: около 200. Однако по частоте употребления в речи занимают четвертое место (после существительного, глагола, местоимения). Па частотности на первом месте предлог в, на втором – на.
Предлог как часть речи
«Художники»
Приставки обведите в кружочки и раскрасьте красным карандашом, предлоги обведите в квадраты и раскрасьте синим карандашом.
Лодка (от) плывала (от) берега.
(По) полю (по) тянулся густой туман.
Через час мы (до) плыли (до) большого села.
Я (с) кинул (с) себя одежду и бросился (в) воду.
(Под) водой в море бывают (под) водные камни.
Ребята (до) бежали (до) навеса.
Пароход (от) чалил (от) причала.
Бабушка (на) кинула платок (на) плечи.
Товарищи (за) шли (за) мной.
«Кляксы»
У предлогов давно идет спор с существительными. Первые уверенно претендуют на главные роли. Некоторые существительные и вовсе заставили работать на них. Незадолго до урока я подготовила вам предложения с предлогами, но существительные вмешались и все испортили: наставили клякс. Помогите восстановить текст, вставив подходящие по смыслу предлоги (слабым ученикам предлагаются слова для справок).
целой недели шло данное письмо, снежных заносов.
ускоренной ликвидации последствий пожара необходимо создать аварийную группу для работы трех дней.
переездом на новое место жительства прошу разрешить переадресовку газет, журналов и брошюр.
Прошу соблюдать тишину получаса выходом в эфир.
Плакаты будут расклеены трех часов.
Для справок: по причине, в целях, со стороны, в течение, в продолжение, в связи с.
Определите, к какой части речи относятся выделенные слова.
Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных бревен.
Лист бумаги необходимо разрезать вдоль .
Уцелел ли колодец вблизи нашего дома?
Вблизи виднелись горы.
Его как будто что-то дергало идти наперекор .
Каждую весну ребята обламывали ветки черемухи, но она наперекор всему зацветала все сильнее.
Он вихрем пролетел мимо .
Вы проходите мимо дерева – оно не шелохнется.
Поезд не остановился и проехал мимо станции.
Употребление предлогов
Игра «Редактор»
Ученик принес в редакцию свои заметки о школьных делах. Помогите редактору исправить ошибки в употреблении предлогов.
По приезду домой я устроился на новую работу.
Чувствуется в нем уверенность в победу.
Благодаря болезни я пропустил двести уроков.
Мы писали рецензию о сочинении товарища и отзыв на рассказ.
Я удивляюсь вами.
Ввиду подготовки к карнавалу ребята украсили зал гирляндами.
Настя вернулась с города довольная, с покупками.
Поезд пришел согласно расписания.
Мать сильно беспокоилась за сына.
(По приезде, уверенность в победе, из-за болезни, рецензия на сочинение, отзыв о рассказе, удивляюсь вам, в связи с подготовкой, из города, согласно расписанию, беспокоиться о сыне.)
«Соедини яблоко»
На столе лежат картинки половинок яблока. С обратной стороны записаны слова. Ученик должен выполнить задание. При правильном ответе учитель вручает ученику вторую половинку яблока.
Чтобы яблоко соединить, употребите с данными предлогами существительные в нужном падеже. Укажите падеж.
Заполните таблицу, записав данные слова с уместными по значению предлогами.
Крым, школа, пустыня, лес, Камчатка, станция, выставка, пастбище, Минск, космос, Беларусь, поле, роща.Прочитайте текст и ответьте на поставленный в заглавии вопрос.
Как надо было сказать?
Большой переполох вызвала сценка, в которой главную роль исполнял переполох благодаря… направив острие копья в грудь провинившегося, он вопрошал страшным голосом:
Зачем благодаришь болезни? За что благодаришь засуху?
Я не благодарю, - лепетал несчастный.
Нет, благодаришь! Кто сказал: «Благодаря болезни я не выучил уроки?», «Благодаря засухе хлеба не уродились»?
А как же надо было сказать? (Е.Язовицкий)
«Корректор»
Устраните неуместные канцеляризмы.
В связи с дождем ребят не пустили гулять.
В продолжение всего лета я отдыхал у бабушки.
Ввиду неудачной шутки я поссорился с другом.
Учитель выздоровел, и сегодня уроки будут проводиться согласно расписанию.
Вследствие падения мальчик сильно ушибся.
Надо закрыть форточку во избежание сквозняка.
Помогите Васе Ошибкину устранить недочеты в употреблении предлогов.
Тургенев любил и преклонялся перед родным языком.
Благодаря плохой погоде я никак не мог добраться до города вовремя.
Поезда идут согласно расписания.
Благодаря моего друга я отлично справился с поручением.
Родители вернулись с кино.
Над входной дверью висела надпись: «Скупка овощей от населения».
Товарищ готовил уроки, но сегодня его ни по чем не спросили.
Он сидел на первом ряду.
Правописание предлогов
Словарный диктант «Проверяю себя»
(В) течени.. урока, (в) течении..реки; (в) продолжении.. занятий, (в) продолжени… романа; я имею (в) виду, (в) виду непогоды; (не) смотря на усталость, (не) смотря ему в глаза; (в) следствии.. дурной погоды, принимали участие (в) следствии..; (не) видавшие света (в) продолжении.. целого столетия; поговорили (на) счет предстоящих юбилейных торжеств; (в) течении… апреля произошли изменения; (в) виду обстоятельств; он узнал (в) последствии…; (в) виду маленьких точек; (в) силу сложившихся обстоятельств; прочитал (в) продолжении… книги; (на) подобии… овала, обратить внимание (на) подобие фигур; идти (на) встречу ветру; (не) смотря на тяжелые условия жизни, (не) смотря (ни) на кого.
«Дешифровщики»
Прочитайте шифровку. Разделите запись на слова. Объясните правописание предлогов.
Иззаголовкаиззазабораиззадачиизподворотниизподворотиззагримаиззаводаиззаглавияиззазависимостииззавистииззаглушкииззаварки.
Составьте предложения с данными парами слов.
Ввиду -в виду, вместо – в место, навстречу – на встречу, насчет – на счет, вроде – в роде, вследствие – в следствии.
Перфокарты «Правописание предлогов»
Вариант1
работал (в) течение недели
неурожай (в) следствие засухи
(в) последствии понял
птица (в) роде воробья
фигура (в) роде куба
сдал (в) продолжение часа
дом (на) подобие лабиринта
сказал (в) заключение
(в) связи с переездом
(не) смотря на гром
Вариант 2
Отметьте случаи слитного написания.
(не) взирая на снег
узнал (на) счет работы
перевел деньги (на) счет
оказался (в) течении реки
(в) виду опасности
иметь (в) виду
(в) следствии по делу
ответил (в) место тебя
(в) место укромное
(на) перекор судьбе
Вариант 3
Отметьте случаи слитного написания.
(в) продолжение беседы
преграда (в) виде забора
(в) течение просмотра
(в) виду непогоды
(не) взирая на предсказание
имел (в) виду рассказ
догадался (в) последствии
(в) следствие тайфуна
камень (на) подобие груши
говорил (на)счет обеда
Вариант 4
Отметьте случаи слитного написания.
(в) следствии по делу
деньги поступили (на) счет
(в) продолжении новеллы
пребывал (в) заключении
(в) связи с экзаменами
(на) перекор собеседнику
(не) смотря в глаза
получил (в) место зарплаты
слухи (на) счет сноса
(в) следствие аварии
Игра «Лови ошибку»
На доске или отдельном столе размещены звезды, на которых написаны предлоги. Задача учащихся найти звезды с неправильным написанием предлогов. Исправленные варианты записать в тетрадь, определить разряд. Побеждает тот, кто быстрее и правильно «поймает» все ошибки. Вместо звезд могут быть ромашки, солнышки и т.д.
В течении, в следствие, всвязи, в продолжение, наподобие, на счет, из-за, поза, вместо, иметь ввиду, ввиду, несмотря на, навстречу, в заключение, ввиде, по мере.
Разряды предлогов
Игра «Самый внимательный»
Необходимо из текста выписать все предлоги со словами, к которым они относятся. Определить разряд предлогов по значению.
Почему в Якутии нет пустыни?
В Якутии выпадает очень мало осадков, приблизительно столько, сколько и в пустыне Каракумы. Так почему же в Якутии не появляется пустыня? Просто там в почве залегает мерзлота. Постепенно оттаивая, она равномерно снабжает влагой траву, кустарники и деревья. Не будь ее, в Якутии вместо лесов была бы пустыня. (По А.Смирнову)
«4 лишний»
Найдите производные предлоги.
В, на, от, вокруг.
К, по, из-под, насчет.
Ввиду, под, над, кроме.
«Вопрос на засыпку»
С какой частью речи никогда не употребляется предлог? (С глаголом.)
С каким падежом чаще всего употребляются предлоги? (С Р.П.)
Какие предлоги не могут быть приставками? (К, для, кроме.)
Союз как часть речи
Игра «Да-нетка»
Выберите правильные признаки союза
Не изменяется.
Изменяется по числам и падежам.
В предложении является подлежащим.
Не является членом предложения.
Связывает однородные члены предложения.
Связывает подлежащее и сказуемое.
Связывает части сложного предложения.
Разряды союзов
Определите, в каких пословицах и поговорках союз ДА имеет соединительное значение, а в каких – противительное. Поставьте знаки препинания.
Играть играй да дело знай. Не велик муравей да горы копает. Битого, прожитого да пролитого не возвратить. Рубит в два топора да работа не видна. Пора да время дороже золота. Авось да как-нибудь до добра не доведут.
Закончите пословицы
Определите разряды союзов.
Составьте связный текст, распространяя данные предложения и объединяя их с помощью союзов в сложные. Озаглавьте текст. Определите разряды союзов.
Ясных дней больше. Солнце пригревает. Тает снег. Журчат ручьи.
Много воды. Иногда возвращаются морозы. Распускаются почки. Появляются первые листики. Зеленеет трава.
«Путаница»
Распутайте союзы (правильно определите разряд).
Подчинительные
Что, едва, а, если, хотя, чтобы,
лишь, но, зато, будто, как будто, потому что
Однако, же, да, когда, же, не то –не то,
или, либо, то – то, так что, не то –не то.
Сочинительные
Игра «По-щучьему велению»
Учитель говорит, а учащиеся записывают в течение 1 минуты (1 ученик у доски). Хорош прием в начале урока для пятиминутки.
По щучьему велению, по-моему хотению, хочу, чтобы появились …
сочинительные союзы;
соединительные союзы;
изъяснительные;
уступительные;
сравнительные.
Правописание союзов
Составьте предложения с омонимическими конструкциями.
Зато – за то, также – так же, чтобы – что бы.
Восстановите предложения.
Ветер оторвал кусочек страницы. Помогите восстановить предложения, расставьте знаки препинания.
зато увидели восход солнца.
за то дерево.
потому, что было очень жарко.
потому что он очень хороший.
по тому пути.
чтобы был хороший урожай.
что бы мне не говорили.
Веселые примеры
Прочитайте предложения. В случае слитного написания союзов за каждый вариант поставьте по 1. Если же данная конструкция пишется раздельно – по 0. Сложите все цифры. Назовите ответ. Проверьте себя по ключу.
Вариант 1
Бестужев взглянул вверх, и в то (же) мгновение раздался выстрел.
Он замолк. Ветер то (же) стих.
Тихонов сидел всё так (же), уставившись на огонь.
То (же) самое происходит и с писателями.
То (же) самое поняли и горожане.
Одно и то (же) слово вызывает разные ассоциации у разных людей.
В больницу джинна не положишь, дома на виду его то (же) держать нельзя.
Лермонтов оглянулся, и в то (же) мгновение сверкнул тусклый огонь из пистолетного дула.
Вещь под руками и в то (же) время вне квартиры.
Лицо Богдана вырезалось четко, лицо человека то (же).
Ключ: 0+1+0+0+0+0+1+0+0+1= 2. Ответ: 2
Вариант 2
Нет свободных падений с высот, но за (то) есть свобода раскрыть парашют.
Мне объявили войну за (то), что я нарушил тишину.
В доме, конечно, пусто, но за (то) можно согреть воду и уснуть в постели.
Опустившаяся штанга спасла вратаря от гола, но за (то) пребольно ударила его по голове.
Теперь народом я не ненавидим за (то) , что у меня автомобиль.
Дорого, за (то) мило.
Не за (то) волка бьют, что сер, а что овцу съел.
Папа ругал Андрея за (то), что тот не выучил урок.
Он много работает, за (то) умеет хорошо отдыхать.
Но за (то) мужики, в свою очередь, навострились.
Ключ: 1+0+1+1=0+1+0+0+1+1= 6. Ответ: 6
Вариант 3
Я же говорил, что (бы) ты оставил меня в покое.
Но что (бы) не случилось, все равно надо и дальше делать свое дело.
Я завалился на дно саней, съежился, что (бы) холод не жрал меня так сильно.
Это точное знание нужно было актеру, что (бы) правильно произнести свои две-три фразы.
Каждому хотелось, что (бы) именно на его дворе объявился первый скворец.
Трудно представить, что (бы) со мною случилось, если бы пароход опоздал.
Нужно много готовиться, что (бы) успешно сдать экзамен.
Я больше не нес на себе роковой ответственности за все, что (бы) ни случилось на свете.
Нет ничего в мире, что (бы) могло прикрыть Днепр.
Мне хочется, что (бы) вы поняли это.
Ключ: 1+0+1+1+1+0+1+0+1+1=7. Ответ: 7
Частица как часть речи
«Отыщи беглеца»
Учитель дважды читает текст. При втором чтении учащиеся записывают слова, от которых сбежала частица НЕ. Кто найдет все слова?
Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица НЕ.
Посмотрел я вдруг с доуменьем:
Что за лепое положение!
Но вокруг было тихо-тихо,
И во всем была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная.
И гуляла собака счастная,
И, виляя хвостом, уклюже
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый. Причесанный ряха.
А за ряхой по травке свежей
Шли суразный, дотепа и вежа.
А из школы, взявшись за ручки,
Чинным шагом вышли доучки.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась царевна Смеяна.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без частицы Не. (С.Бондаренко)
Какой частью речи могут быть данные слова? Составьте и запишите предложения с этими словами, доказывающие вашу точку зрения.
Просто, да.
В чем разница в смысле предложений?
Кто не приходит, получает взыскание.
Кто ни приходит, получает взыскание.
Придумайте и запишите сказку о частицах, используя отрывок Ф Кривина.
Жили три маленькие частицы:БЫ, ЛИ, ЖЕ. Хотя все они – служебные слова, но у каждого свой характер, поэтому ведут они себя в тексте по-разному:
БЫ – мечтает, ЛИ – сомневается, ЖЕ – утверждает.
Подпоручик Киже
В 18 веке в канцелярии Преображенского полка молодой писарь второпях допустил нелепое написание: вместо Подпоручики же Чтивен, Рыбин, Азанчеев назначаются… написал: Подпоручик Киже, Стивен, Рыбин, Азанчеев назначаются… писарь, повторив дважды к, слепил концовку слова ки и частицу же, и у него получилась лишняя фамилия в приказе.
Приказ этот был подписан императором Павлом. Так появился в Преображенском полку новый офицер. Командир полка не осмелился доложить об ошибке взбалмошному императору, боясь его гнева, и пришлось делать вид, что такой подпоручик служит в полку.
Впоследствии с этим несуществующим подпоручиком Киже происходят забавные истории. За чужую провинность его высекли и сослали в Сибирь, затем вернули из ссылки, произвели в поручики и женили на фрейлине. Он дослужился до генеральского чина.
Когда же Павел хотел вызвать Киже к себе и доверить ему охрану своей царственной особы, то придворные, утаившие истину от императора, поспешили сделать так, что генерал Киже внезапно, «заболел» и через три дня «умер».
(По Ю.Тынянову)
«Третье лишнее».
Вариант 1
В каком предложении выделенное слово является частицей?
До отъезда осталось всего два дня.
Его всего будто в жар бросило.
Вон сколько всего осталось.
Вариант 2
В каком предложении точно не является частицей?
Ветер стихал и точно прислушивался.
Там были гиацинты словно из воска и старого золота.
Середина реки блестит, сверкает, точно огромная длинная рыбина несется серединой реки.
Вариант 3
В каком предложении точно является частицей?
Через часок-другой наверняка буду дома, это уж точно.
Это, значит, точно?
Точно.
Все точно сговорились.
Вариант 4
В каком предложении словно не является частицей?
Окраинные домишки словно вымерли.
Далекие дома словно передвинулись к самой реке.
Словно стрелы, наострены тропы.
Вариант 5
В каком предложении как является частицей?
Глаза у Броньки сухо горят, как угольки, поблескивают.
Мишка весь покраснел, как свекла.
Птицы как дети, дети как птицы.
Правописание частиц
Полминутки для шутки
Не знание правописания частиц неспособствует хорошему уровню текста.
Перфокарта
Солнышко рисуют учащиеся, если вариант в скобках пишется слитно, тучку – раздельно.
Последовавшие (за тем, затем) два года принесли большие перемены в его жизни.
Пришли мы к выводу: (итак, и так),
Мы можем сделать ведь (и так, итак):
Прополем гряды мы, (зато, за то)
Нас и похвалят все (за то, зато).
Ключ:
Частицы НЕ и НИ заблудились в лесу Трудных слов. Помогите бедняжкам добраться домой.
Я-то при чем здесь?
Н… при чем!
Не было для мня в эту минуту н… ясной, тихой ночи, н… мыслей н…каких.
Перед его глазами за длинную жизнь прошла н… одна тысяча таких вот парней.
А ведь н… один из этой многотысячной армии н… походил на другого даже отдаленно.
Н…где н…одного грубого слова.
Н…кого, н…одной живой души вокруг.
Чужие какие-то стали. Говорить н… о чем.
Всю жизнь работаем, а оглянуться н… на что.
Он знал его – н… один раз охотились и рыбачили вместе.
Словарный диктант.
Частицы Не, Ни запутали все слова. Никак не разобрать: не или ни? Слитно или раздельно? А вы справитесь?
(Не) смотря на усталость, (не) щадя (не/ни) живых, (не/ни) мертвых, (не) смотря мне в глаза, (не) надо искажать, куда (не/ни) посмотришь, (не) всерьез, (не) по плечу, (не) на шутку, (ни/не) свет (ни/не) заря, (ни/не) клякс, (ни/не) помарок, (не) верный ответ, как (не) верти, (не/ни) кем (не) написанный, сколько бы (не/ ни) пришлось, (не) прочитанная книга, (не) прочитанная до сих пор книга, работа (не) окончена, (ни/не) чем (не) оправданный поступок, (не) за чем спрятаться.
Игра «Крестики –нолики»
Игровое поле с 9 клетками. Если слово пишется раздельно, ученик ставит +, если через дефис – 0. Побеждает тот, кто правильно заполнит все игровое поле. Предложения читаются вразнобой.
Вариант1
1.У тебя когда каникулы (то)?
4.Кто (же) так телеграммы пишет?
3.На поезде – это как (раз) все мои каникулы на дорогу уйдут.
7.Мы же все(таки) сельские жители еще.
8.У меня как (раз) есть с собой пакет.
5.Там (же), на стене, висела его заветная балалайка.
9. Ну (ка), попробуй мою находку.
2.Люди(то) другие стали!
6.Учить я тебя все (равно) не буду.
Ключ
Вариант 2
3.Я мировой все (таки) парень был.
1.Я (же) рассказывал вам.
7.А ты откуда знаешь про крепостное время(то)?
8.Мы (бы) отбились, а ты предал.
9.Ну(ка), пошли.
2.Он дома (ли)?
4.Он как (будто) нечаянно проговорился о чем-то весьма сокровенном.
6.Но все (равно) половину слов он не разобрал.
5.Это же кино все (таки).
Ключ
Разряды частиц
Представьте, что частица БЫ рассказывает вам о себе. Запишите, что вы услышали.
Представьте, что к вам пришла частица ДАВАЙ. О чем она расскажет вам за чашкой чая? Запишите ее рассказ.
Вспомните 3-4 фразеологизма с отрицательными частицами. Составьте и запишите с этими устойчивыми сочетаниями предложения.
Составьте и запишите 6-7 правил, касающихся нравственного поведения человека, используя отрицательные частицы.
«Путаница»
Определите разряды выделенных частиц, соедините линиями.
Усилительная
Вопросительная
Сравнительная
Отрицательная
Указательная
Выделительная
Ограничительная
восклицательная
Дай-ка мне алюминиевую кастрюлю, вон на подоконнике.
Бабка даже обиделась.
А что , по вечерам гуляют с гармошками?
Старик вроде не замечает Юркиной радости.
А на Венере, может тоже люди живут. Разве не интересно поглядеть на них?
Тебе не втолковать.
Академик Павлов? Вот он.
Неужто сын?
Он так именно и подумал.
Ты хоть один сруб срубил за свою жизнь?
Петька вернулся как раз в субботу.
Он как будто помолодел от злости.
Повторение изученного о частице
Аукцион
Записать как можно больше предложений
Лот №1
с частицей не
Лот №2
С частицей ни
Лот №3
С модальными частицами
Лот №4
С формообразующими частицами
Лот №5
С частицами, которые пишутся через дефис.
Лот покупает тот, кто сможет в течение 2 минут составить большее количество предложений. Учитель вручает картинку с приобретенным предметом.
Какое междометие, повторенное дважды, составит вкусную булочку? (Ба-ба.)
Какое междометие надо прочесть наоборот, чтобы получить два междометия, выражающие чувство восхищения? (Ха-ха – ах-ах.)
Спишите, подчеркните междометия.
Чу! Стучит пр…езжающий воз.
Ба! Зн…комые все лица.
Ай-ай, как изба н…студилась.
Эй! С…дись ко мне, дружок.
Ура! Мы ломим, гну…ся шведы.
Продолжите группу звукоподражательных междометий.
Ха-ха, мяу-мяу, гав-гав, …
Междометия решили погулять и убежали. Помогите их найти.
Вставьте нужные по смыслу междометия(не повторять).
«Пунктуационный диктант»Ах юность юность удалая
Ну Ваня так как же тебе показался наш харч
Эй ребята дайте же мне отдохнуть
Горит и стонет дерево, горят и стонут птенчики Ой матушка где ты
Составьте и запишите диалог на одну из тем, включив в него междометия.
В театре.
За завтраком.
В музее.
Составьте и запишите монолог о просмотренном вами фильме, включив в него междометия.
«Ох, как трудно жить на свете, не усвоив междометий!» (В.Волина.) Почему?
Повторение изученного
о служебных частях речи
Напишите сочинение- рассуждение «Служат ли служебные части речи?»
Напишите сочинение –фантазию о том, что произойдет, если исчезнут служебные части речи.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Слитное и раздельное написание производных предлогов
«Четвёртый лишний» П ростоял с год, говорил с 10 часов утра, проснулся в 7 часов, порошок для стирки. Прошёл мимо, вследствие болезни, шёл впереди, благодаря его. Строился около дома, сидел перед сценой, ориентировались благодаря компасу, пришёл с багажом.
Повторение Зависимость одного слова от другого. 1) Что выражает предлог как часть речи? 3) Какими могут быть предлоги по происхождению? Простые и составные. 2) Какие предлоги выделяются по строению? Производные и непроизводные. 4) На какие группы делятся производные предлоги? Наречные, отыменные, глагольные.
Когда производные предлоги пишутся слитно, когда – раздельно? От какой части речи образован предлог? От наречия – пиши СЛИТНО От существительного – СЛИТНО и РАЗДЕЛЬНО ВПЕРЕДИ НАВСТРЕЧУ ВВИДУ НАСЧЁТ ПО МЕРЕ В ВИДЕ
Отличие предлогов от существительных ПРЕДЛОГИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ (есть синонимы) (прямое значение) вследствие (= из-за) в следствии в заключение (= в конце) в заключении в течение (= в продолжение) в течении, в продолжении наподобие (= вроде) на подобие (на сходство) навстречу (с Д.п.) на встречу (с Т.п.) насчёт (= о, об) на счёт ввиду (= из-за) иметь в виду вместо (= за) в место вроде (= наподобие) в роде
В ТЕЧЕНИ Е В ПРОДОЛЖЕНИ Е ВСЛЕДСТВИ Е В ПОСЛЕДСТВИ И (наречие= потом) Запомни!
ОТЛИЧИЕ ПРЕДЛОГОВ ОТ ДЕЕПРИЧАСТИЙ ПРЕДЛОГИ ДЕЕПРИЧАСТИЯ благодаря (с Д.п.) благодаря (с В.п.) несмотря на (= вопреки) не смотря на (= не глядя)
Объяснительный диктант: раскройте скобки, вставьте буквы 1) Мы бежали (на)встречу брызгам волн. 2) Они отправились (на)встречу с любимым артистом. 1) У многих русских рек, (на) подоби.. Волги, один берег горный, а другой – луговой. 2) Профессор обратил их внимание (на)подобие этих физических явлений. 1) (В) течени.. м есяца она молчала. 2) (В) течени.. реки много поворотов.
Объяснительный диктант: раскройте скобки, вставьте буквы 1) (Не)смотря на все старания, он опоздал. 2) Оправдывался, (не)смотря в глаза. 1) (В) заключени.. он поблагодарил всех присутствующих за поздравление. 2) (В) заключени.. с татьи был сделан интересный вывод. 1) (В) следстви.. дождей дороги размыло. 2) (В) следстви.. по делу выяснилось много неясных фактов.
Конструирование предложений с производными предлогами: подберите подходящие по смыслу предлоги. 1) ___целой недели шло данное письмо ___снежных заносов. 2) ___ ускоренной ликвидации последствий пожара необходимо создать аварийную группу для работы ___ трёх дней. 3) ___ с переездом на новое место жительства прошу разрешить переадресовку газет и журналов. 4) Прошу соблюдать тишину___ получаса __ с выходом в эфир. Со стороны, в течение, в продолжение, в целях, в связи с, по причине.
Тренажёр 1. Выпишите сочетания с предлогами. (В)целях ликвидации недостатков; поговорить (на)счёт работы; (в) следстви.. допущены ошибки; буду иметь это (в)виду; (в) следстви.. потери работы; находиться (в)близи; (не)смотря под ноги; (в)виду нехватки времени; (в) течени.. реки; прийти (в)место друга; идти (на)встречу; (во)круг костра; (в) продолжени.. часа; благодаря помощи. 2. Запишите остальные сочетания, указав часть речи над подчёркнутыми словами
Проверьте себя! 1.С предлогами: В_целях ликвидации недостатков; поговорить на сч ёт работы; вс ледстви е потери работы; вв иду нехватки времени; прийти вм есто друга; в ок руг костра; в_продолжени е часа; благодаря помощи. 2. В_следстви и (сущ.) допущены ошибки; буду иметь это в_виду (сущ.); находиться вб лизи (нар.); не_смотря (деепр.) под ноги; в_течени и (сущ.) реки; идти н ав стречу (нар.);
Творческое задание: впиши производные предлоги не считая, спустя, несмотря на, благодаря, включая в соответствующие словарные статьи. 1) ____- предлог с Дат. Из-за кого(чего)- нибудь, вследствие чего- нибудь. 2) ___- предлог с Вин. В том числе и.., вместе с кем(чем)- нибудь. 3) ___- предлог с Род и Вин. За исключением, помимо кого(чего)- нибудь. 4) __- предлог с Вин. По прошествии чего- нибудь, по истечении какого- нибудь времени. 5) __- предлог с Род. Невзирая на что-либо, вопреки чему- либо. 1- благодаря 2- включая 3- не считая 4- спустя 5- несмотря на
Тестовое задание 1) Производные предлоги, образованные на основе наречий, пишутся: а) слитно б) раздельно 2) Какой производный предлог пишется слитно: а) (на) счёт б) (в) целях в) (по)мере 3) Какой производный предлог пишется раздельно: а) (в) роде б) (в) место в) (в)целях 4) Предлог (не) смотря на пишется: а) слитно б) раздельно
Тестовое задание 5) Предлог (в)следствие пишется: а) слитно б) раздельно 6) В предлоге в течени.. н а конце: а) Е б) И 7) В каком слове на месте пропуска пишется И: а) В заключени.. вечера состоится концерт. б) Впоследстви.. он вернулся в родные места. 8) В каком случае слово со скобками пишется слитно: а) Мы спорили (на) счёт его поступка. б) Деньги переведены (на) счёт в банке.
Ответы: 1)а 2)а 3)в 4)а 5)а 6)а 7)б 8)а
Домашнее задание: Параграф 57, стр 144. Упражнение 350
Происхождение слова
По происхождению слово предлог – это калька с греческого языка, буквальный перевод которой значит «перед словом ». Предлогов не так уж много: около 200. Однако по частоте употребления в речи занимают четвертое место (после существительного, глагола, местоимения). Па частотности на первом месте предлог в, на втором – на.
Предлог как часть речи
«Художники»
Приставки обведите в кружочки и раскрасьте красным карандашом, предлоги обведите в квадраты и раскрасьте синим карандашом.
Лодка (от) плывала (от) берега.
(По) полю (по) тянулся густой туман.
Через час мы (до) плыли (до) большого села.
Я (с) кинул (с) себя одежду и бросился (в) воду.
(Под) водой в море бывают (под) водные камни.
Ребята (до) бежали (до) навеса.
Пароход (от) чалил (от) причала.
Бабушка (на) кинула платок (на) плечи.
Товарищи (за) шли (за) мной.
«Кляксы»
У предлогов давно идет спор с существительными. Первые уверенно претендуют на главные роли. Некоторые существительные и вовсе заставили работать на них. Незадолго до урока я подготовила вам предложения с предлогами, но существительные вмешались и все испортили: наставили клякс. Помогите восстановить текст, вставив подходящие по смыслу предлоги (слабым ученикам предлагаются слова для справок).
Целой недели шло данное письмо, снежных заносов.
Ускоренной ликвидации последствий пожара необходимо создать аварийную группу для работы трех дней.
Переездом на новое место жительства прошу разрешить переадресовку газет, журналов и брошюр.
Прошу соблюдать тишину получаса выходом в эфир.
Плакаты будут расклеены трех часов.
Для справок: по причине, в целях, со стороны, в течение, в продолжение, в связи с.
Определите, к какой части речи относятся выделенные слова.
Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных бревен.
Лист бумаги необходимо разрезать вдоль .
Уцелел ли колодец вблизи нашего дома?
Вблизи виднелись горы.
Его как будто что-то дергало идти наперекор .
Каждую весну ребята обламывали ветки черемухи, но она наперекор всему зацветала все сильнее.
Он вихрем пролетел мимо .
Вы проходите мимо дерева – оно не шелохнется.
Поезд не остановился и проехал мимо
станции.
Употребление предлогов
Игра «Редактор»
Ученик принес в редакцию свои заметки о школьных делах. Помогите редактору исправить ошибки в употреблении предлогов.
По приезду домой я устроился на новую работу.
Чувствуется в нем уверенность в победу.
Благодаря болезни я пропустил двести уроков.
Мы писали рецензию о сочинении товарища и отзыв на рассказ.
Я удивляюсь вами.
Ввиду подготовки к карнавалу ребята украсили зал гирляндами.
Настя вернулась с города довольная, с покупками.
Поезд пришел согласно расписания.
Мать сильно беспокоилась за сына.
(По приезде, уверенность в победе, из-за болезни, рецензия на сочинение, отзыв о рассказе, удивляюсь вам, в связи с подготовкой, из города, согласно расписанию, беспокоиться о сыне.)
«Соедини яблоко»
На столе лежат картинки половинок яблока. С обратной стороны записаны слова. Ученик должен выполнить задание. При правильном ответе учитель вручает ученику вторую половинку яблока.
Чтобы яблоко соединить, употребите с данными предлогами существительные в нужном падеже. Укажите падеж.
 |  |
| Вследствие | Засуха |
| Ввиду | Болезнь |
| Вопреки | Распоряжение |
| Вроде | Треугольник |
| Наперекор | Предсказание |
| Из-под | Земля |
| Благодаря | Учеба |
| Из-за | Поворот |
| Согласно | Приказ |
| В течение | Год |
| Несмотря на | Дождь |
| В заключение | Собрание |
Заполните таблицу, записав данные слова с уместными по значению предлогами.
Крым, школа, пустыня, лес, Камчатка, станция, выставка, пастбище, Минск, космос, Беларусь, поле, роща.
Прочитайте текст и ответьте на поставленный в заглавии вопрос.
Как надо было сказать?
Большой переполох вызвала сценка, в которой главную роль исполнял переполох благодаря… направив острие копья в грудь провинившегося, он вопрошал страшным голосом:
Зачем благодаришь болезни? За что благодаришь засуху?
Я не благодарю, - лепетал несчастный.
Нет, благодаришь! Кто сказал: «Благодаря болезни я не выучил уроки?», «Благодаря засухе хлеба не уродились»?
А как же надо было сказать? (Е.Язовицкий)
«Корректор»
Устраните неуместные канцеляризмы.
В связи с дождем ребят не пустили гулять.
В продолжение всего лета я отдыхал у бабушки.
Ввиду неудачной шутки я поссорился с другом.
Учитель выздоровел, и сегодня уроки будут проводиться согласно расписанию.
Вследствие падения мальчик сильно ушибся.
Надо закрыть форточку во избежание сквозняка.
Помогите Васе Ошибкину устранить недочеты в употреблении предлогов.
Тургенев любил и преклонялся перед родным языком.
Благодаря плохой погоде я никак не мог добраться до города вовремя.
Поезда идут согласно расписания.
Благодаря моего друга я отлично справился с поручением.
Родители вернулись с кино.
Над входной дверью висела надпись: «Скупка овощей от населения».
Товарищ готовил уроки, но сегодня его ни по чем не спросили.
Он сидел на первом ряду.
Правописание предлогов
Словарный диктант «Проверяю себя»
(В) течени.. урока, (в) течении..реки; (в) продолжении.. занятий, (в) продолжени… романа; я имею (в) виду, (в) виду непогоды; (не) смотря на усталость, (не) смотря ему в глаза; (в) следствии.. дурной погоды, принимали участие (в) следствии..; (не) видавшие света (в) продолжении.. целого столетия; поговорили (на) счет предстоящих юбилейных торжеств; (в) течении… апреля произошли изменения; (в) виду обстоятельств; он узнал (в) последствии…; (в) виду маленьких точек; (в) силу сложившихся обстоятельств; прочитал (в) продолжении… книги; (на) подобии… овала, обратить внимание (на) подобие фигур; идти (на) встречу ветру; (не) смотря на тяжелые условия жизни, (не) смотря (ни) на кого.
«Дешифровщики»
Прочитайте шифровку. Разделите запись на слова. Объясните правописание предлогов.
Иззаголовкаиззазабораиззадачиизподворотниизподворотиззагримаиззаводаиззаглавияиззазависимостииззавистииззаглушкииззаварки.
Составьте предложения с данными парами слов.
Ввиду -в виду, вместо – в место, навстречу – на встречу, насчет – на счет, вроде – в роде, вследствие – в следствии.
Перфокарты «Правописание предлогов»
Вариант1
Работал (в) течение недели
Неурожай (в) следствие засухи
(в) последствии понял
Птица (в) роде воробья
Фигура (в) роде куба
Сдал (в) продолжение часа
Дом (на) подобие лабиринта
Сказал (в) заключение
(в) связи с переездом
(не) смотря на гром
Вариант 2
Отметьте случаи слитного написания.
(не) взирая на снег
Узнал (на) счет работы
Перевел деньги (на) счет
Оказался (в) течении реки
(в) виду опасности
Иметь (в) виду
(в) следствии по делу
Ответил (в) место тебя
(в) место укромное
(на) перекор судьбе
Вариант 3
Отметьте случаи слитного написания.
(в) продолжение беседы
Преграда (в) виде забора
(в) течение просмотра
(в) виду непогоды
(не) взирая на предсказание
Имел (в) виду рассказ
Догадался (в) последствии
(в) следствие тайфуна
Камень (на) подобие груши
Говорил (на)счет обеда
Вариант 4
Отметьте случаи слитного написания.
(в) следствии по делу
Деньги поступили (на) счет
(в) продолжении новеллы
Пребывал (в) заключении
(в) связи с экзаменами
(на) перекор собеседнику
(не) смотря в глаза
Получил (в) место зарплаты
Слухи (на) счет сноса
(в) следствие аварии
Игра «Лови ошибку»
На доске или отдельном столе размещены звезды, на которых написаны предлоги. Задача учащихся найти звезды с неправильным написанием предлогов. Исправленные варианты записать в тетрадь, определить разряд. Побеждает тот, кто быстрее и правильно «поймает» все ошибки. Вместо звезд могут быть ромашки, солнышки и т.д.
В течении, в следствие, всвязи, в продолжение, наподобие, на счет, из-за, поза, вместо, иметь ввиду, ввиду, несмотря на, навстречу, в заключение, ввиде, по мере.
Разряды предлогов
Игра «Самый внимательный»
Необходимо из текста выписать все предлоги со словами, к которым они относятся. Определить разряд предлогов по значению.
Почему в Якутии нет пустыни?
В Якутии выпадает очень мало осадков, приблизительно столько, сколько и в пустыне Каракумы. Так почему же в Якутии не появляется пустыня? Просто там в почве залегает мерзлота. Постепенно оттаивая, она равномерно снабжает влагой траву, кустарники и деревья. Не будь ее, в Якутии вместо лесов была бы пустыня. (По А.Смирнову)
«4 лишний»
Найдите производные предлоги.
В, на, от, вокруг.
К, по, из-под, насчет.
Ввиду, под, над, кроме.
«Вопрос на засыпку»
С какой частью речи никогда не употребляется предлог? (С глаголом.)
С каким падежом чаще всего употребляются предлоги? (С Р.П.)
Какие предлоги не могут быть приставками? (К, для, кроме.)
Союз как часть речи
Игра «Да-нетка»
Выберите правильные признаки союза
Не изменяется.
Изменяется по числам и падежам.
В предложении является подлежащим.
Не является членом предложения.
Связывает однородные члены предложения.
Связывает подлежащее и сказуемое.
Связывает части сложного предложения.
Определите, в каких пословицах и поговорках союз ДА имеет соединительное значение, а в каких – противительное. Поставьте знаки препинания.
Играть играй да дело знай. Не велик муравей да горы копает. Битого, прожитого да пролитого не возвратить. Рубит в два топора да работа не видна. Пора да время дороже золота. Авось да как-нибудь до добра не доведут.
Закончите пословицы
Определите разряды союзов.
Составьте связный текст, распространяя данные предложения и объединяя их с помощью союзов в сложные. Озаглавьте текст. Определите разряды союзов.
Ясных дней больше. Солнце пригревает. Тает снег. Журчат ручьи.
Много воды. Иногда возвращаются морозы. Распускаются почки. Появляются первые листики. Зеленеет трава.
«Путаница»
Распутайте союзы (правильно определите разряд).
Подчинительные
Что, едва, а, если, хотя, чтобы,
Лишь, но, зато, будто, как будто, потому что
Однако, же, да, когда, же, не то –не то,
или, либо, то – то, так что, не то –не то.
Сочинительные
Игра «По-щучьему велению»
Учитель говорит, а учащиеся записывают в течение 1 минуты (1 ученик у доски). Хорош прием в начале урока для пятиминутки.
По щучьему велению, по-моему хотению, хочу, чтобы появились …
сочинительные союзы;
соединительные союзы;
изъяснительные;
уступительные;
сравнительные.
Правописание союзов
Составьте предложения с омонимическими конструкциями.
Зато – за то, также – так же, чтобы – что бы.
Восстановите предложения.
Ветер оторвал кусочек страницы. Помогите восстановить предложения, расставьте знаки препинания.
Зато увидели восход солнца.
За то дерево.
Потому, что было очень жарко.
Потому что он очень хороший.
По тому пути.
Чтобы был хороший урожай.
Что бы мне не говорили.
Веселые примеры
Прочитайте предложения. В случае слитного написания союзов за каждый вариант поставьте по 1. Если же данная конструкция пишется раздельно – по 0. Сложите все цифры. Назовите ответ. Проверьте себя по ключу.
Вариант 1
Бестужев взглянул вверх, и в то (же) мгновение раздался выстрел.
Он замолк. Ветер то (же) стих.
Тихонов сидел всё так (же), уставившись на огонь.
То (же) самое происходит и с писателями.
То (же) самое поняли и горожане.
Одно и то (же) слово вызывает разные ассоциации у разных людей.
В больницу джинна не положишь, дома на виду его то (же) держать нельзя.
Лермонтов оглянулся, и в то (же) мгновение сверкнул тусклый огонь из пистолетного дула.
Вещь под руками и в то (же) время вне квартиры.
Лицо Богдана вырезалось четко, лицо человека то (же).
Вариант 2
Нет свободных падений с высот, но за (то) есть свобода раскрыть парашют.
Мне объявили войну за (то), что я нарушил тишину.
В доме, конечно, пусто, но за (то) можно согреть воду и уснуть в постели.
Опустившаяся штанга спасла вратаря от гола, но за (то) пребольно ударила его по голове.
Теперь народом я не ненавидим за (то) , что у меня автомобиль.
Дорого, за (то) мило.
Не за (то) волка бьют, что сер, а что овцу съел.
Папа ругал Андрея за (то), что тот не выучил урок.
Он много работает, за (то) умеет хорошо отдыхать.
Но за (то) мужики, в свою очередь, навострились.
Вариант 3
Я же говорил, что (бы) ты оставил меня в покое.
Но что (бы) не случилось, все равно надо и дальше делать свое дело.
Я завалился на дно саней, съежился, что (бы) холод не жрал меня так сильно.
Это точное знание нужно было актеру, что (бы) правильно произнести свои две-три фразы.
Каждому хотелось, что (бы) именно на его дворе объявился первый скворец.
Трудно представить, что (бы) со мною случилось, если бы пароход опоздал.
Нужно много готовиться, что (бы) успешно сдать экзамен.
Я больше не нес на себе роковой ответственности за все, что (бы) ни случилось на свете.
Нет ничего в мире, что (бы) могло прикрыть Днепр.
Мне хочется, что (бы) вы поняли это.
Частица как часть речи
«Отыщи беглеца»
Учитель дважды читает текст. При втором чтении учащиеся записывают слова, от которых сбежала частица НЕ. Кто найдет все слова?
Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица НЕ.
Посмотрел я вдруг с доуменьем:
Что за лепое положение!
Но вокруг было тихо-тихо,
И во всем была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная.
И гуляла собака счастная,
И, виляя хвостом, уклюже
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый. Причесанный ряха.
А за ряхой по травке свежей
Шли суразный, дотепа и вежа.
А из школы, взявшись за ручки,
Чинным шагом вышли доучки.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась царевна Смеяна.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без частицы Не. (С.Бондаренко)
Какой частью речи могут быть данные слова? Составьте и запишите предложения с этими словами, доказывающие вашу точку зрения.
Просто, да.
В чем разница в смысле предложений?
Кто не приходит, получает взыскание.
Кто ни приходит, получает взыскание.
Придумайте и запишите сказку о частицах, используя отрывок Ф Кривина.
Жили три маленькие частицы:БЫ, ЛИ, ЖЕ. Хотя все они – служебные слова, но у каждого свой характер, поэтому ведут они себя в тексте по-разному:
БЫ – мечтает, ЛИ – сомневается, ЖЕ – утверждает.
Подпоручик Киже
В 18 веке в канцелярии Преображенского полка молодой писарь второпях допустил нелепое написание: вместо Подпоручики же Чтивен, Рыбин, Азанчеев назначаются… написал: Подпоручик Киже, Стивен, Рыбин, Азанчеев назначаются… писарь, повторив дважды к, слепил концовку слова ки и частицу же, и у него получилась лишняя фамилия в приказе.
Приказ этот был подписан императором Павлом. Так появился в Преображенском полку новый офицер. Командир полка не осмелился доложить об ошибке взбалмошному императору, боясь его гнева, и пришлось делать вид, что такой подпоручик служит в полку.
Впоследствии с этим несуществующим подпоручиком Киже происходят забавные истории. За чужую провинность его высекли и сослали в Сибирь, затем вернули из ссылки, произвели в поручики и женили на фрейлине. Он дослужился до генеральского чина.
Когда же Павел хотел вызвать Киже к себе и доверить ему охрану своей царственной особы, то придворные, утаившие истину от императора, поспешили сделать так, что генерал Киже внезапно, «заболел» и через три дня «умер».
(По Ю.Тынянову)
«Третье лишнее».
Вариант 1
В каком предложении выделенное слово является частицей?
До отъезда осталось всего два дня.
Его всего будто в жар бросило.
Вон сколько всего осталось.
В каком предложении точно не является частицей?
Ветер стихал и точно прислушивался.
Там были гиацинты словно из воска и старого золота.
Середина реки блестит, сверкает, точно огромная длинная рыбина несется серединой реки.
В каком предложении точно является частицей?
Через часок-другой наверняка буду дома, это уж точно.
-Это, значит, точно?
Все точно сговорились.
В каком предложении словно не является частицей?
Окраинные домишки словно вымерли.
Далекие дома словно передвинулись к самой реке.
Словно стрелы, наострены тропы.
В каком предложении как является частицей?
Глаза у Броньки сухо горят, как угольки, поблескивают.
Мишка весь покраснел, как свекла.
Птицы как дети, дети как птицы.
Правописание частиц
Полминутки для шутки
Не знание правописания частиц неспособствует хорошему уровню текста.
Перфокарта
Солнышко рисуют учащиеся, если вариант в скобках пишется слитно, тучку – раздельно.
Последовавшие (за тем, затем) два года принесли большие перемены в его жизни.
Пришли мы к выводу: (итак, и так),
Мы можем сделать ведь (и так, итак):
Прополем гряды мы, (зато, за то)
Нас и похвалят все (за то, зато).
Частицы НЕ и НИ заблудились в лесу Трудных слов. Помогите бедняжкам добраться домой.
Я-то при чем здесь?
Н… при чем!
Не было для мня в эту минуту н… ясной, тихой ночи, н… мыслей н…каких.
Перед его глазами за длинную жизнь прошла н… одна тысяча таких вот парней.
А ведь н… один из этой многотысячной армии н… походил на другого даже отдаленно.
Н…где н…одного грубого слова.
Н…кого, н…одной живой души вокруг.
Чужие какие-то стали. Говорить н… о чем.
Всю жизнь работаем, а оглянуться н… на что.
Он знал его – н… один раз охотились и рыбачили вместе.
Словарный диктант.
Частицы Не, Ни запутали все слова. Никак не разобрать: не или ни? Слитно или раздельно? А вы справитесь?
(Не) смотря на усталость, (не) щадя (не/ни) живых, (не/ни) мертвых, (не) смотря мне в глаза, (не) надо искажать, куда (не/ни) посмотришь, (не) всерьез, (не) по плечу, (не) на шутку, (ни/не) свет (ни/не) заря, (ни/не) клякс, (ни/не) помарок, (не) верный ответ, как (не) верти, (не/ни) кем (не) написанный, сколько бы (не/ ни) пришлось, (не) прочитанная книга, (не) прочитанная до сих пор книга, работа (не) окончена, (ни/не) чем (не) оправданный поступок, (не) за чем спрятаться.
Игра «Крестики –нолики»
Игровое поле с 9 клетками. Если слово пишется раздельно, ученик ставит +, если через дефис – 0. Побеждает тот, кто правильно заполнит все игровое поле. Предложения читаются вразнобой.
Вариант1
1.У тебя когда каникулы (то)?
4.Кто (же) так телеграммы пишет?
3.На поезде – это как (раз) все мои каникулы на дорогу уйдут.
7.Мы же все(таки) сельские жители еще.
8.У меня как (раз) есть с собой пакет.
5.Там (же), на стене, висела его заветная балалайка.
9. Ну (ка), попробуй мою находку.
2.Люди(то) другие стали!
6.Учить я тебя все (равно) не буду.
Ключ
| 0 | 0 | + |
| + | + | + |
| 0 | + | 0 |
Вариант 2
3.Я мировой все (таки) парень был.
1.Я (же) рассказывал вам.
7.А ты откуда знаешь про крепостное время(то)?
8.Мы (бы) отбились, а ты предал.
9.Ну(ка), пошли.
2.Он дома (ли)?
4.Он как (будто) нечаянно проговорился о чем-то весьма сокровенном.
6.Но все (равно) половину слов он не разобрал.
5.Это же кино все (таки).
| + | + | 0 |
| + | 0 | + |
| 0 | + | 0 |
Разряды частиц
Представьте, что частица БЫ рассказывает вам о себе. Запишите, что вы услышали.
Представьте, что к вам пришла частица ДАВАЙ. О чем она расскажет вам за чашкой чая? Запишите ее рассказ.
Вспомните 3-4 фразеологизма с отрицательными частицами. Составьте и запишите с этими устойчивыми сочетаниями предложения.
Составьте и запишите 6-7 правил, касающихся нравственного поведения человека, используя отрицательные частицы.
«Путаница»
Определите разряды выделенных частиц, соедините линиями.
| Ну что за шейка, что за глазки! | |
| Вот они, мои любимые старые очки. |
|
| Где же кастрюля? Тут только сковородка. | Усилительная Вопросительная Сравнительная Отрицательная Указательная Выделительная Ограничительная восклицательная |
| Дай-ка мне алюминиевую кастрюлю, вон на подоконнике. |
|
| Бабка даже обиделась. |
|
| А что , по вечерам гуляют с гармошками? |
|
| Старик вроде не замечает Юркиной радости. |
|
| А на Венере, может тоже люди живут. Разве не интересно поглядеть на них? |
|
| Тебе не втолковать. |
|
| Академик Павлов? Вот он. |
|
| Неужто сын? |
|
| Он так именно и подумал. |
|
| Ты хоть один сруб срубил за свою жизнь? |
|
| Петька вернулся как раз в субботу. |
|
| Он как будто помолодел от злости. |
Повторение изученного о частице
Аукцион
Записать как можно больше предложений
С частицей не
С частицей ни
С модальными частицами
С формообразующими частицами
С частицами, которые пишутся через дефис.
Лот покупает тот, кто сможет в течение 2 минут составить большее количество предложений. Учитель вручает картинку с приобретенным предметом.
Какое междометие, повторенное дважды, составит вкусную булочку? (Ба-ба.)
Какое междометие надо прочесть наоборот, чтобы получить два междометия, выражающие чувство восхищения? (Ха-ха – ах-ах.)
Спишите, подчеркните междометия.
Чу! Стучит пр…езжающий воз.
Ба! Зн…комые все лица.
Ай-ай, как изба н…студилась.
Эй! С…дись ко мне, дружок.
Ура! Мы ломим, гну…ся шведы.
Продолжите группу звукоподражательных междометий.
Ха-ха, мяу-мяу, гав-гав, …
Междометия решили погулять и убежали. Помогите их найти.
Вставьте нужные по смыслу междометия(не повторять).
| …, | как я устала! |
| …, | что ты наделал! |
| …, | подойди скорее ко мне! |
| …, | откуда ты? |
| …, | я жду твоего ответа. |
| …! | Кто-то пробирается в кустах. |
| …! | Какая высокая гора! |
| …! | Все пропало! |
«Пунктуационный диктант»
Ах юность юность удалая
Ну Ваня так как же тебе показался наш харч
Эй ребята дайте же мне отдохнуть
Горит и стонет дерево, горят и стонут птенчики Ой матушка где ты
Составьте и запишите диалог на одну из тем, включив в него междометия.
В театре.
За завтраком.
Составьте и запишите монолог о просмотренном вами фильме, включив в него междометия.
«Ох, как трудно жить на свете, не усвоив междометий!» (В.Волина.) Почему?
Повторение изученного
о служебных частях речи
Напишите сочинение- рассуждение «Служат ли служебные части речи?»
Напишите сочинение –фантазию о том, что произойдет, если исчезнут служебные части речи.
СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ПРОИЗВОДНЫХ ПРЕДЛОГОВ Круцких Мария Владимировна, учитель ВВК МБОУ СОШ с углубленным изучением предметов №78 г. Воронежа. Педагогический стаж 35 лет.
Цель урока: отрабатывать навыки слитного и раздельного написания производных предлогов; формировать умение разграничивать производные предлоги и омонимичные части речи; отрабатывать умение разграничивать производные предлоги и омонимичные части речи.
Проверка домашнего задания
Рыбачьи лодки вытащенные на берег образовали на белом песке длинный ряд тёмных килей напоминающих хребты огромных рыб.5
Выписать слова с пропусками и объяснить их написание.
Выписать словосочетания, в которых зависимое слово присоединено к главному при помощи предлога, произвести фонетический разбор слова.
Правописание предлогов Несмотря на (погоду) Невзирая на (лица) Вместо (друга) Вроде (тебя) Вследствие (аварии) Навстречу (гостям) Наподобие (шара) Насчёт (изложения) Сверх (ожидания) Ввиду (отъезда) (но иметь в виду) В течение (часа) В заключение (доклада) В продолжение (часа) В отличие (от других) В виде (полукруга) В связи (с трудностями) За счёт (своего времени) В целях (получения прибыли) В силу (сложностей) Под видом (услуги) В отношении (отъезда) В соответствии (с законом) С Л И Т Н О Р А З Д Е Л Ь Н О
(1)Из-за сложного характера Лида долго не могла подружиться с новыми одноклассниками. (2)В течение первой четверти у нее так и не появилось ни одной подруги. (З)Несмотря на ее неплохие знания по всем предметам, к ней неохотно обращались за учебной помощью: нередко вместо объяснения материала она могла просто бросить тетрадку со словами: «Списывайте!» (4)Такие выходки казались странными, пока случайно не узнали о ее семье: оказывается, отец Лиды погиб при выполнении служебного задания, а мать тяжело болела. (5)Девочка ухаживала за матерью, училась совершенно самостоятельно и все же каждый день была готова к любому уроку. (6)Обо всем этом рассказала Лидина соседка, Ираида Захаровна, после того как ребята решили «проработать» «новенькую» за грубость на классном собрании. (7)«А ведь нас самих надо наказать - за черствость. Живем вблизи человека и ничего о нем не знаем», - присвистнул Мишка Никифоров, чаще других копировавший из Лидиной тетрадки удачно решенные ею задачки. Текст
Блиц – опрос
Найдите и исправьте ошибки, аргументируйте свой ответ
Благодаря слушателей – деепричастие, совершенного вида, невозвратное, определение. Благодаря брату – предлог, непроизводный, употреблен с дательным падежом существительного брат, дополнительное значение, несовершенный вид, обстоятельство.
Продолжение следует - предлог, именительный падеж, подлежащее. В продолжение разговора – предлог, непроизводный, употреблен с родитель ным падежом существительного разговор, имеет значение дополнения, входит в состав обстоятельства
В течении ручья – предлог, производный, употреблен с родитель ным падежом существительного ручей, значение времени. Густел в течение3 часа – _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Спишите, раскрывая скобки: Нечто _______________ конуса; (в)роде Согласовать _________, числе, падеже; (в)роде Пойти _______________ с ветераном; (на)встречу _____________________ другу; (на)встречу ______________________ ошибки; (в)следствие ____________________ по делу; (в)следствии
Они проехали мимо. Мы прошли мимо людей. Деньги перевели на счёт банка. Они говорили насчёт работы. Благодаря за помощь, он пожимал мою руку. Благодаря другу я смог выжить. Омонимичные части речи
Выписать словосочетания с производными предлогами Впереди отряда, идти впереди, выйти навстречу гостям, вымыть окна внутри, внутри дома, вблизи берега, не было вблизи, вокруг оси, оглянулся вокруг, несмотря на болезнь, не смотря по сторонам, благодаря теплу, благодаря за оказанную помощь.
Вставьте пропущенные по смыслу слова: _______________________________ целой недели шло письмо ________________________________________ снежных заносов. Прошу соблюдать тишину _______________________________ целого получаса ________________________ выходом в эфир. Это нужно сделать _________________________________________ безопасности (По)причине, (в)целях, (в)течени…, (в)продолжени…, (в)связи с
Впоследствии Фантазия: – наречие (потом, после) 1) способность к творческому воображению 2) мечта, продукт воображения 3) музыка льное произведение в свободной форме ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа по группам: 1 группа работает за компьютерами 2 группа выполняет задание в тетрадях
Работа с текстом: Прочтите текст. Какова тема текста? Озаглавьте текст. Определите стиль текста. Определите тип данного текста. Выпишите производные предлоги. Из предложения №3 выпишите наречие и выполните морфемный разбор.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Домашнее задание: № 310 (3 группа) Написать сочинение-рассуждение на тему: «Каковы особенности правописания производных предлогов?» (1 и 2 группы) В сочинении-рассуждении приведите из прочитанного текста 2 примера, иллюстрирующих правописание производных предлогов, образовавшихся от разных самостоятельных частей речи.